Franconnection : qu'est ce que c'est ?
Un site internet qui regroupe des travaux de classes de FLE de différents pays.
Il permet à chaque classe, chaque étudiant, de présenter son environnement géographique, historique et culturel.
Ce partage culturel entre étudiants de différents pays est possible, grâce à l'emploi de la langue française qu'ils ont en commun.
Il permet à chaque classe, chaque étudiant, de présenter son environnement géographique, historique et culturel.
Ce partage culturel entre étudiants de différents pays est possible, grâce à l'emploi de la langue française qu'ils ont en commun.
Objectifs du projet
Les principaux intérêts et objectifs de la mise en place de ce site sont les suivants :
- Avoir un objectif de communication réel
Dans les classes de FLE des pays non francophones, les étudiants ont souvent tous une langue locale en partage. Communiquer en français paraît alors « factice ». Aussi, la création d'un espace de communication entre francophones de pays différents permet de donner un véritable sens à l'usage du français.
- Se centrer sur les intérêts des étudiants
Parler de son pays et de sa culture est souvent plus facile que de s'exprimer sur des sujets qui ne nous concernent pas directement. Sur ce site, les étudiants ont la possibilité de parler de choses qu'ils connaissent, qui les touchent et qui les intéressent.
- S'ouvrir à l'altérité
À travers ce site, les étudiants (et les enseignants) ont l'opportunité de découvrir des cultures et des pays qu'ils ne connaissent que peu ou pas. Cette ouverture se fera, dans un premier temps, par la lecture et l'écoute des productions des autres classes, mais on peut envisager par la suite d'organiser des débats entre les classes, sur des thèmes choisis, via le forum du site ou par visioconférence.
- Exploiter différents supports et outils numériques, afin de travailler différentes compétences
Différents types de supports (textes, photos, vidéos, enregistrements audio) peuvent être publiés sur le site, ce qui permet de travailler les différentes compétences décrites par le CECRL :
- l'expression écrite, via des articles, reportages photos commentés, transcription d'interview, etc.
- l'expression orale monologale, via des vidéos ou enregistrements audio
- l'expression orale dialogale, via des interviews réalisées auprès de francophones, de dialogues simulés, etc.
Ces compétences peuvent par ailleurs être travaillées dans le cadre de productions spontanées mais aussi de traductions (de micro-trottoirs ou d'interviews de personnalités locales par exemple).
Quant aux compétences de compréhension écrite et orale, elles seront travaillées à travers le site, par la lecture et l'écoute des documents postés par les autres étudiants.
- Travailler différentes typologies textuelles
Selon les sujets traités par les étudiants, ils travailleront sur des textes descriptifs (présentation de leurs pays, régions, villes, ...), narratifs (raconter l'histoire du pays, la biographie d'une personnalité ...), injonctifs (recettes de cuisine de plats nationaux, ...), etc.
- Avoir un objectif de communication réel
Dans les classes de FLE des pays non francophones, les étudiants ont souvent tous une langue locale en partage. Communiquer en français paraît alors « factice ». Aussi, la création d'un espace de communication entre francophones de pays différents permet de donner un véritable sens à l'usage du français.
- Se centrer sur les intérêts des étudiants
Parler de son pays et de sa culture est souvent plus facile que de s'exprimer sur des sujets qui ne nous concernent pas directement. Sur ce site, les étudiants ont la possibilité de parler de choses qu'ils connaissent, qui les touchent et qui les intéressent.
- S'ouvrir à l'altérité
À travers ce site, les étudiants (et les enseignants) ont l'opportunité de découvrir des cultures et des pays qu'ils ne connaissent que peu ou pas. Cette ouverture se fera, dans un premier temps, par la lecture et l'écoute des productions des autres classes, mais on peut envisager par la suite d'organiser des débats entre les classes, sur des thèmes choisis, via le forum du site ou par visioconférence.
- Exploiter différents supports et outils numériques, afin de travailler différentes compétences
Différents types de supports (textes, photos, vidéos, enregistrements audio) peuvent être publiés sur le site, ce qui permet de travailler les différentes compétences décrites par le CECRL :
- l'expression écrite, via des articles, reportages photos commentés, transcription d'interview, etc.
- l'expression orale monologale, via des vidéos ou enregistrements audio
- l'expression orale dialogale, via des interviews réalisées auprès de francophones, de dialogues simulés, etc.
Ces compétences peuvent par ailleurs être travaillées dans le cadre de productions spontanées mais aussi de traductions (de micro-trottoirs ou d'interviews de personnalités locales par exemple).
Quant aux compétences de compréhension écrite et orale, elles seront travaillées à travers le site, par la lecture et l'écoute des documents postés par les autres étudiants.
- Travailler différentes typologies textuelles
Selon les sujets traités par les étudiants, ils travailleront sur des textes descriptifs (présentation de leurs pays, régions, villes, ...), narratifs (raconter l'histoire du pays, la biographie d'une personnalité ...), injonctifs (recettes de cuisine de plats nationaux, ...), etc.
Publics visés
Le site s'adresse dans un premier temps aux étudiants apprenant le français en tant que langue étrangère dans des universités, instituts ou autres établissements de pays non francophones.
Les étudiants de tous niveaux peuvent participer, car la diversité des supports et des sujets leur permet de s'investir à hauteur de leurs compétences (les productions peuvent aller de quelques lignes en commentaire de photos à la rédaction d'articles argumentatifs sur des thèmes spécifiques.
Les étudiants de tous niveaux peuvent participer, car la diversité des supports et des sujets leur permet de s'investir à hauteur de leurs compétences (les productions peuvent aller de quelques lignes en commentaire de photos à la rédaction d'articles argumentatifs sur des thèmes spécifiques.
Pour participer au projet, contactez nous sur contact.